Inglés en biblioteca

De -
¡Así cerramos nuestro proyecto en la biblioteca! Los chicos y chicas  de 4.º y 5.º se convirtieron en pequeños exploradores de palabras, buscando significados en diccionarios inglés<>español como si fueran mapas del tesoro. Entre risas, descubrimientos y curiosidad, aprendimos que cada palabra abre una puerta a nuevas aventuras. Fue un cierre divertido, lleno de energía y ganas de seguir aprendiendo juntos. 












Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

ACTIVIDADES SÉPTIMO A: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

De -
Sueños de robot Respondè en torno a lo leído 1.        ¿Qué habrías hecho tú al final de la historia si estuvieras en el lugar de la Doctora Linda Rash?. 2.        Explicar cuáles son los avances científicos ficcionales que presenta el cuento. 3.        ¿Qué dice la primera ley de la robótica? ¿Por qué las leyes de la robótica están ordenadas según su importancia? 4.        ¿Cuál es la actitud de la doctora Linda Rush? ¿Con quién se enfrenta y por qué? Justificar con cita . 5.        ¿Cómo es la relación entre los humanos y los robots según el cuento? ¿Encuentran parecidos con algunas situaciones del presente o del pasado? ¿Cuáles? 6.        Calvin dice que los cerebros humanos necesitan soñar para reorganizarse. ¿Esto es cierto también para l...
Leer más

Guía de actividades para la novela "El misterio de la casa verde"

De -
Imagen
Guía de actividades para la novela “El misterio de la casa verde” 1.     Actividad I Antes de empezar a leer esta hermosa historia, vamos a trabajar con el PARATEXTO. ¿Te acordás que era el PARATEXTO? Era la tapa, la contratapa y el lomo del libro. Entonces… observando con mucha atención el paratexto, vas a responder en tu cuadernito de tareas las siguientes preguntas: 1.      ¿Cómo se llama esta novela? 2.    ¿Quién es su autora? Escribí tres datos sobre su vida leyendo la contratapa. 3.    ¿Quién realizó las ilustraciones de esta historia? 4.    ¿De qué se tratará la novela? ¿Qué datos te aporta el dibujo de la tapa?      Actividad II Leé el primer capítulo de la novela con mucha atención. Podés hacerlo solito o con algún familiar (si te cuesta entender lo que leés). También podés leer alguna parte en voz alta si te animás. Luego contesta en tu c...
Leer más

PRIMER GRADO A Y B CANCIONERO

De -
Imagen
PAPIS : LAS PROPUESTAS QUE ESTAMOS ENVIANDO SE ENMARCAN EN EL PROYECTO CANCIONERO CON EL CUAL ESTAREMOS TRABAJANDO DURANTE TODO EL BIMESTRE. EL PROPÓSITO DIDÁCTICO DEL MISMO TIENE COMO FINALIDAD QUE LOS NIÑOS/AS PUEDAN COMPARTIR, ELEGIR Y RECOPILAR CANCIONES TRADICIONALES Y DE AUTORES LATINOAMERICANOS Y APROVECHARLAS PARA EL DESARROLLO DE CONTENIDOS DE LECTURA Y ESCRITURA. LAS CANCIONES TIENEN RITMO, MUCHAS PRESENTAN RIMAS Y REPETICIONES ; ESTOS RECURSOS PERMITEN APRENDERLAS DE MEMORIA RÁPIDAMENTE  Y , AL CONOCERLAS DE MEMORIA ,RESULTAN ADECUADAS PARA PLANTEARLES A LOS CHICOS ALGUNAS SITUACIONES QUE LES PERMITAN PROGRESAR EN LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA. GRACIAS FAMILIAS POR ACOMPAÑAR. Proyecto cancionero Producto final: Confeccionar un cancionero que recopile las canciones compartidas en el aula. Duración aproximada: Dos meses, puede usarse todo el año. Etapas previstas: ·          Listar canciones conocidas . Esc...
Leer más