Día del Respeto por la Diversidad Cultural

En este día tan importante, la seño Lu nos leyó un discurso que nos hizo emocionar hasta las lágrimas, pero también nos dejó pensando. Les compartimos un estracto del mismo.

El Día del Respeto a la Diversidad Cultural es una fecha que nos invita a mirar nuestra historia, reflexionar sobre ella y reconocer la riqueza de los pueblos que habitaron y habitan nuestro territorio.

Hablar de diversidad cultural no significa solamente recordar cómo vivían los pueblos hace cientos de años. También significa reconocerlos hoy, escuchar sus voces y comprender que tienen derecho a conservar su identidad, su cultura y sus territorios.

Respetar la diversidad cultural es reconocer que ninguna persona ni ningún pueblo es superior a otro. Es valorar las diferencias, rechazar la discriminación y comprender que esas diferencias nos enriquecen. Es aprender a escuchar otras voces, cuestionar los prejuicios y construir una sociedad en la que nadie tenga que renunciar a sus raíces para ser aceptado.

Nuestra historia está formada por muchas voces, muchas culturas y muchas identidades. Conocerlas nos permite comprender mejor quiénes somos y reconocer que la diversidad es parte de nuestra riqueza como sociedad.

En la Escuela 8 creemos que respetar la diversidad cultural es una tarea de todos los días. Por eso, cada grado trabajó fuertemente y estos, fueron los resultados.

6to grado 

De la  Pachamama al cuidado de nuestro entorno: valorar nuestras tradiciones, respetar la Tierra y comprometernos con el cuidado del ambiente

Primer ciclo investigó sobre la Wiphala

“La Wiphala es un símbolo, no una bandera, y representa a la Pachamama, el cosmos, los animales, las plantas, las piedras, los runas (hombres), la vida en armonía”.

 Primero investigó su significado; Segundo trabajó sobre sus colores y la igualdad que representan; y Tercero abordó la diversidad y la interculturalidad.

             7mo reconoció y revalorizó el legado cultural de las comunidades originarias, 

  en especial la cultura guaraní y su continuidad en la identidad nacional a través del ritual del mate. 

Integraron saberes de distintas áreas: Ciencias Sociales y Prácticas del Lenguaje para reflexionar sobre la diversidad cultural, las tradiciones y la economía circular/sustentabilidad.

4to y 5to  realizaron un taller investigando ¿Cuál es el color piel? 

Conocieron la obra de Angelica Dass, reflexionaron sobre sus tonos de piel, pintaron sus caritas y crearon un nombre para identificarlo. 
Entre todos pensamos y escribimos la siguiente reflexión:

"A partir de la actividad que realizamos pensamos que NO existe un color piel, sino muchos tonos, un montón.
Cada tono de piel es especial y único. Existe el color dulce de leche, maní, vainilla, helado de vainilla, crema, dulce de leche con queso y millones más.
No hay que tratar mal, ni juzgar, al otro por su color de piel, nacionalidad o decisiones.
Nadie es más que nadie por el tono de piel"